Files
Download Full Text (4.8 MB)
Target Grades
Elementary School
Publication Date
2003
Publisher
filozofska revija za učitelje filozofije, dijake in študente 1-2(1): 21-26
Number of Pages
22
Copyright Agreement
By downloading this work, you agree to the following:
-- To only use the materials for educational and/or research purposes and not to use, share, or reproduce them for any commercial use (other than to be paid for teaching);
--Not to translate, sell, or adapt the material in print or other media without permission (to request such permission, contact iapc@montclair.edu);
--To indemnify and hold harmless the Institute for the Advancement of Philosophy for Children (IAPC) and Montclair State University from any legal liability caused by your use of these materials, and to compensate the IAPC and/or the University from any harm or loss resulting from your use of these materials.
--Please consider a small donation to the IAPC.
Summary
Piksi je osnovnošolka, ki je zmedena in navdušena nad številnimi vidiki svoje izkušnje. Ta roman poudarja odnose (logične, družbene, družinske, estetske, vzročne, del-celota, matematične itd.) kot tudi kompetenco pri obravnavanju takih odnosov. Etični koncepti vključujejo rivalstvo med sorojenci, osebnost, spoštovanje drugih, prijateljstvo, skrivnosti, držanje obljub, odnose med staršem in otrokom, poslušnost, draženje in avtonomijo.
Excerpt
Vzrok za nastanek moje zgodbe je bil ta, da si je moral vsak v razredu izmisliti svojo zgodbo. Najprej bi vam rada povedala zgodbo o tem, kako je nastala moja zgodba. Obstaja namreč zgodba, obstaja pa tudi zgodba, kako je ta zgodba nastala. S tem mislim, da se je nekaj najprej moralo zgoditi, šele potem je prišla zgodba. To je torej zgodba o tem, kaj se je zgodilo najprej. To je zgodba o tem, kako se je sploh zgodilo.
Keywords
elementary education, Matthew Lipman, philosophy for children, language, relationships, analogies
Disciplines
Early Childhood Education | Education | Philosophy
Recommended Citation
Lipman, Matthew (2003) Piksi. Chapters 1-5 Translated by Meta Lah. Published in filozofska revija za učitelje filozofije, dijake in študente 1-2(1): 21-26.
