13. Поміркуймо разом: Посібник для викладачів. Додаток до “Ліля” Частина ІI [Let’s Think Together: A Guide for Teachers. Supplement to “Lila” Part II]

Authors

Matthew Lipman, Montclair State University
Ann Gazzard, Montclair State University

Files

Target Grades

Elementary School

Publication Date

2002

Publisher

Вид-во Кіровоградського державного педагогічного університету [Publishing house of Kirovograd State Pedagogical University]

Number of Pages

190

Copyright Agreement

Завантажуючи цю роботу, ви погоджуєтеся з наступним:

-- Використовувати матеріали лише для освітніх та/або дослідницьких цілей і не використовувати, не ділитися та не відтворювати їх для будь-якого комерційного використання (окрім отримання плати за навчання);

-- Не перекладати, не продавати та не адаптувати матеріал у друкованих виданнях чи інших засобах масової інформації без дозволу (щоб отримати такий дозвіл, зв’яжіться з iapc@montclair.edu);

-- Звільнити Інститут розвитку філософії для дітей (IAPC) і Університет штату Монтклер від будь-якої юридичної відповідальності, викликаної використанням вами цих матеріалів, а також відшкодувати IAPC та/або Університету будь-яку шкоду чи збитки, спричинені використанням вами цих матеріалів.

-- Будь ласка, подумайте про невелику пожертву IAPC.

Summary

Когнітивні навички, які наголошуються в Ліля – розрізнення та встановлення зв’язків – це ті навички, на яких ґрунтується подальше міркування. Вони супроводжуються відповідними їм критеріями: однаковість і відмінність. Інші операції, такі як проведення порівнянь, виявлення одноманітності, ідентифікація класів, формування понять і формулювання визначення, все залежить від логічної інфраструктури цих двох наборів навичок і критеріїв. Тому Ліля слід розглядати як основу програми «Філософія для дітей».

Excerpt

ПЛАН ОБГОВОРЕННЯ: Належність

1. Чи належиш ти своїй сім’ї? Чи твоя сім’я належить тобі?

2. Чи належиш ти школі або вона тобі?

3. Чи можуть люди належати один одному?

4. Чи належать тобі твої іграшки?

5. У Белли є лялька. У ляльки є дві руки. Чи належать руки ляльці чи Беллі?

Keywords

поява/реальність, зв’язки, відмінності, початкова освіта, міркування, одне/багато, частина/ціле, постійність/зміна, філософія для дітей, подібне/відмінне

Disciplines

Early Childhood Education | Education | Philosophy

Recommended Citation

Ліпман, Метью та Ен Газард (2002) Поміркуймо разом: Посібник для викладачів. Додаток до “Ліля” Частина ІI. Переклад з англійської: Н.О. Колтко, З.О. Ржевська, В.С. Хрипун, Г.В. Скляниченко, І.А. Чернишенко, Л.О. Ярова. Кіровоград, Україна: Вид-во Кіровоградського державного педагогічного університету.